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La competencia intercultural en los niveles iniciales de español: ¿qué podemos hacer en clase para fomentar la enseñanza intercultural?

Small Wide World — Thu, 05 Sep 2024 17:15:20 +0000

Para comprender y gestionar la diversidad cultural y, en general, para vivir y trabajar entre culturas, evitando estereotipos, prejuicios y discriminación, como profesores/as de español como lengua extranjera debemos potenciar la competencia intercultural en nuestras sesiones educativas de español, ya que supone un enriquecimiento personal, y no solo lingüístico y sociolingüístico, para nuestro alumnado. La competencia intercultural es la capacidad de comprender el comportamiento, pero, sobre todo, los valores, las creencias y las actitudes de los demás, en nuestro caso, al menos del alumnado que participa en nuestras clases de español.
Por ello, con este taller, a través de diversas propuestas didácticas, que encontramos como material complementario a nuestros manuales de referencia y que están destinadas a los niveles A1, A2 y B1 de español, pretendemos abordar diferentes dimensiones culturales que ponen de relieve las distintas formas de entender el concepto del tiempo (la puntualidad o los horarios de comida), la retroalimentación o el ritmo de la comunicación, entre otras.

SGEL ELE, editorial líder en la publicación de materiales para la enseñanza y el aprendizaje de ELE
Pilar Valero, PhD Ana Carballal Broome, PhD Andrea Martínez-Celis, PhD

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Escritura académica para los estudiantes del Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad de Alcalá

Small Wide World — Wed, 24 Apr 2024 09:03:22 +0000

Ayer pudimos participar por tercera vez en la formación continúa de los estudiantes del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Alcalá. #PerfeccionamientoLingüístico #EscrituraAcadémica #TFM

¡Muchas gracias a todos los estudiantes del Taller de Comunicación e Imagen Digital! ¡Muchas gracias a los profesores organizadores, @Gonzalo García-Rosales y @Enrique Castaño Perea!

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Alumnos internacionales y la importancia de la comunicación intercultural

Small Wide World — Mon, 19 Sep 2022 16:48:56 +0000

Ha sido un placer hablar con los alumnos internacionales de la Escuela Universitaria de Diseño, Innovación y Tecnología ESNE, University School of Design , Innovation and Technology) sobre su nueva aventura en España y debatir acerca de la importancia de la comunicación intercultural. ¡Desde Small Wide World os deseamos mucha suerte y que tengáis una experiencia intercultural fantástica!

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La enseñanza de español en línea como oportunidad laboral

Small Wide World — Mon, 19 Sep 2022 16:13:57 +0000

El pasado viernes 16 de septiembre, nuestra compañera Carmen Poves Tello impartió clase en el Curso de Formación para profesores de español como L2 organizado por la Universidad de Sevilla en colaboración con el Instituto Cervantes. En su sesión, «La enseñanza de español en línea como oportunidad laboral», expuso las características de esta modalidad de docencia, habló de los recursos imprescindibles para el profesor y orientó a los participantes en la búsqueda de empleo y en la creación de una escuela de español en línea en la que los profesores crean un ambiente intercultural que no tiene precedentes. Carmen comparte algunas reflexiones de su experiencia:

«Compartir mi recorrido laboral con el alumnado ha sido gratificante, ya que he sentido que les ayudaba a guiar su camino; la mayoría de ellos han mostrado interés por la enseñanza en línea y parece que ya no tiene freno, es decir, hay confianza en esta modalidad tanto por parte de los profesores como por los estudiantes. Esta aceptación ayuda a seguir adelante y llevar el español a cada lugar del mundo. Además, compartir aula con algunos de mis antiguos profesores y grandes figuras del mundo de ELE ha sido una experiencia fabulosa y solo tengo palabras de agradecimiento hacia el alumnado, los profesores y la Comisión Académica». ¡Seguimos trabajando!

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¿Sabías que el ritmo de la comunicación puede variar en las distintas culturas?

Small Wide World — Wed, 20 Jul 2022 11:01:35 +0000

El ritmo de la comunicación puede variar en las distintas culturas. En algunas es más lento que en otras y se utilizan más los silencios y las pausas. Aunque cada persona tiene su propia manera de comunicarse, en líneas generales, podemos hablar de tres estilos diferentes: uno más reflexivo, otro en el que las frases se solapan y otro en el que se respetan los turnos de palabra.

Reflexionando

Existen las culturas donde entre lo que dice un interlocutor y el otro hay una pausa o silencio e interrumpir es inaceptable. Lo correcto y educado es escuchar, reflexionar y después hablar. Si se contesta inmediatamente, el interlocutor corre el riego de ser percibido como impaciente por no haberse tomado un tiempo para meditar sobre lo escuchado. Este estilo es más habitual en culturas asiáticas.

Sin embargo, para las personas acostumbradas a otros ritmos, esas pausas o silencios pueden resultar incómodos e incluso pueden llegar a ser interpretados como un desacuerdo, ya que la otra persona no contesta inmediatamente.

Solapando frases

En algunas culturas es habitual que hablen varias personas a la vez y que haya interrupciones frecuentes. Terminar la frase de otra persona y solapar conversaciones puede entenderse como un signo de interés, entusiasmo o preocupación por el tema. Este estilo es más habitual en las culturas latinas, sobre todo, en las mediterráneas. Para las personas acostumbradas a otros ritmos puede resultar confuso o maleducado. Si, además, están tratando de aprender el idioma, este ritmo puede dificultar mucho su participación en la conversación.

Respetando turnos

Por último, nos encontramos con culturas donde se guardan los turnos de palabra, pero sin hacer pausas ni silencios. Es de mala educación interrumpir y se suele hablar a un ritmo medio. Este estilo es más habitual en las culturas anglosajonas. Para las culturas donde es preferible los silencios o las pausas (estilo 1), sus interlocutores, en este caso, están más interesados en lo que van a decir que en escuchar. Para las culturas donde las interrupciones son habituales (estilo 2), este tipo de ritmo puede resultar lento o carente de emoción o interés.

En resumen, los tres estilos de comunicación se corresponden con los siguientes esquemas:

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